耀賢's profile●PhotosBlogListsMore  |  Tools Help |
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September 29 踢爆直銷的新聞這幾天鬧出來的有關農產品直銷被踢館的新聞, 看了一些報導, 以及新聞播報影片, 一邊覺得氣, 一邊覺得影片中笑點頗多. 第一段 第二段 笑點一 年輕人: 這邊從來沒有叫人家休學. 休學是我自己做的決定. 記者: 講一下你的目標在哪裏. 你在這邊找到的目標是什麼? 年輕人: ...... (記者小姐, good job!) 笑點二 女孩: 我們在這邊過得很快樂! 父親: 你快樂, 你從哪裏來的啊! 女孩: 我台大的啊! 我跟你講, 我台大大一人類學系, 你可以去查為什麼我要休學! (大一喔, 大一還沒成年耶, 而且才大一, 在學識上都還是高中生而已.) 笑點三 女孩: 我覺得值得, 因為在這邊可以找到我的夢想, 我的夢想是我讀完大學希望可以出國唸書. 但我家境不好我哪來的錢? (孩子, 妳這樣子能夠把大學讀完嗎? 還有妳的本金是哪裏來的?) 笑點四 父親: (貴公司宣稱)學歷沒什麼屁用! 學歷沒什麼屁用? 講師: 那不是我說的! 父親: 不是妳說的我隨便妳啦! 講師: 那是大前研一說的! (哎, 老師啊老師, 不是妳說的妳提他幹嘛? 還有, 大前研一在我們眼中是嘴砲王耶...) 笑點五 母親: [對記者發言] 好不容易把他栽培到大學了, 才短短一個禮拜而已, 他就說我不要讀書了, 我要休學. 講師: [飆出來打斷發言] 妳上次不是來過了嗎!? 妳怎麼不把妳兒子帶回家啊! 我才不希罕你兒子啦! (哦哦哦! 老師啊,妳漏餡兒囉! 看看妳現在講的是什麼話,上課的時候講的又是什麼話! 兩面人啊!) September 27 沒力這二天又進入沒力的週期了, 起床之後就開始覺得疲勞, 暈眩, 很沒辦法提起精神, 而且不斷打呵欠. (我的呵欠是因為身體狀況糟, 而不是睡不飽.) 在前往學校的途中, 身體承受的非常勞累的壓力. 看樣子我現在身體代謝與恢復的情況, 讓我必須在旅程之後多做許多休息了. 於是, 這二天的生活模式大概是: 前往學校, 晾著或處理雜事, 會見老師, 回家, 午睡, 唸東西, 睡覺. 我需要的睡眠時間好像是12-13小時吧. 非常累. 身體很難受. 不要覺得我需要一些嘴砲式的關心. 我需要的是真誠地將心比心的關心. 也就是, 當我累到沒辦法講話的時候, 不要逼我一定要跟你聊天, 也不要在我旁邊一直聊天. 我沒辦法承受這些. 我累的時候耳朵會痛, 但你沒有承受過這種症狀. 給我呼吸的空間, 給我安靜的空間, 這才是把我當朋友. 至於有一些只是想在外表的舉動上證明你自己被我當成朋友的, 省省吧! 我不會假裝跟你好來好去. 有位蠢蛋跟我裝熟, 從我背後跟我打招呼, 從此被我冷凍, msn封鎖又刪除. (因為從背後打招呼是踩到我底線的舉動.) Flickr是你家的? 愚蠢!Flickr被收購了之後, 原來為了Flickr而成立的私人粉絲網站Flickr.tw竟遭美國Yahoo!公司提律師信告知 "侵權"! 但是Flickr.tw註冊在先, 你Yahoo!收購在後, 按時間順序何來侵權的道理? 你Yahoo!成立公司之前, 有沒有確認過網際網路上有哪些地方早先用過Yahoo!這樣的標籤了? 如果有, 那麼你Yahoo!是不是也侵權了? 或者你要反告那些早你一步使用此標籤的人們侵權? September 26 大學生...今天到學校打算meeting, 意外遇到全系所老師都開會去了, 就沒有時間討論了. 也就是, 我在學校待了大半天時間, 卻只能晾著. 因為在學校的任何地方, 只要不是有牆遮著, 並能坐下來的地方, 就讓人沒辦法唸書. (其實, 我很愛在戶外環境看書, 但是, 只要有個熟識的人想打招呼, 就會讓我再也不能看書. 這就是熟人所造成的不方便處.) 傍晚又因為搭車人多了, 我又不能夠早早坐車下山, 等車花很久時間實在辛苦, 因此, 我買了便當坐在圖書館外吃, 看著傍晚的大學生各種活動, 包括打球, 練舞等等. 我突然發現大學生多麼可怕, 他們只是不經思考地持續從事這些活動, 譬如下課就打球, 打個整晚都沒關係. (於是有些人變成球棍, 只會打球.) 回憶起自己的大學生活, 也是當習慣於晚間活動之後, 有一天突然缺了習慣的活動, 就覺得不知道做什麼好. 也許是校風使然. 假使能多些讀書會, 自由且熱忱地討論所學的東西, 多好呢! 我這學校的人對待學問的氣氛大多是 "冷", 只要與分數無關, 即使我自己在課堂上熱烈發問, 熱切參與討論, 所面對的是一片冷漠的空氣. 很慶幸目前認識一位肯跟我談學問的博士生學姊, 以及中研院資科所的朋友們. 明志可不可以不要逼我那麼多. 並不是每一位做研究生的, 都必須做到那種熱烈的程度. 請注意, 如果我想投稿, 那是因為我對研究項目有興趣, 而不是因為誰認為我必須符合他的期待! 說真的, 目前我的生活所需, 比較重要的是工作賺錢養家. 研究我可以做, 但是若增加審查標準只是要給我下馬威, 而不是真心要做研究討論, 我不奉陪! 大不了時間到了我就去工作了. 我的父母衰老, 你如果要拖我太多時間符合你的要求, 我寧願省掉那些時間, 照顧我的父母. 在你給我許多要求之前, 必須先想想我能不能花我的人生來配合! 很抱歉, 我已經不是年輕小伙子, 我能做的我就做, 但我不能做的, 只要我能講出 "不要", 你就必須聽我的! 因為我不欠你那麼多. 還有, 唸東西寫東西都要時間, 且我的身體狀況不容許我缺乏睡眠. 我不認為必須被研究搞到長期不睡! 我又不是白天不做事! 所以, 不要動到我的生活, 否則我一定翻臉. 我可不可以白天做, 晚上休息? 可不可以不要常常不睡覺? 我可不可以正常上下班? 你說努力一點, 就做得出來了. 可是很抱歉, 我年紀很大了, 身體的確有具體的病痛, 沒辦法晚上加班做! 否則我早就在前二年都做完了! 之前都做不完是為什麼? 因為我身體不好, 真的很需要大量休息. 我不覺得這是我的懶惰! 事情真的很多, 但事情再多, 我都必須休息! 你再怎麼激進, 都不能不讓我休息! 我的生活中總是有一些固定, 不能更改的行程! 有事要提前約, 這是基本的禮貌! 不要當天叫我修改當天的行程了! 不能改的行程就是不能改, 到時候我只會老實回答不能改, 不是我不配合你, 而是真有我不能配合之處, 你應該配合我! 至於msn, 我不上的, 真有事見面談, 別夢想用msn賺時間! 不寫信, 只想用msn立刻談, 誰有本事一直掛線上? September 25 與那風景沉靜的對話剛從宜蘭員山回來. 這二天總是在柑宅橋來來往往走著, 大湖國小對面的雜貨店, 民宿前的長椅, 與空曠田地的景色, 不曉得讓我造訪了多少次. 鳳梨似乎當季, 果農就在大湖國小旁邊擺攤輪班販賣. 阿姨招呼, 我不好意思買. 還在雨後的柑宅橋看到形似眼鏡蛇的蛇類, 很像小茶匙, 匙緣不那麼寬. 天藍的宜蘭天空, 雨雲半遮的宜蘭天空, 雨中灰霧的宜蘭天空, 都見到了, 各種樣貌都是美的. 宜蘭的人是愉快, 熱情, 且和睦的. 宜蘭的女性有純樸的美. September 22 將宜蘭行要回到我那半個故鄉去了. 好山好水, 希望別下雨.
我要去密林道中探險, 去拜訪住在那裏的老先生. 上次路過, 他說進來坐, 對陌生人真好客.
要在柑宅橋上散步.
要在大湖國小的秋千板凳上發呆.
要在充滿雞叫蟲鳴的暗暝中醒來.
不過要帶三本書下去, 畢竟不是去渡假而已.
September 21 買了高德納的The TeXbook今天好高興, 終於發餉了. (但我上個月搬東搬西那麼累才幾仟塊, 看到鬼!) 就去天瓏書店買了高德納(Donald E. Knuth)的The TeXbook. 我想, 將來打電子文件不要太倚賴Word, 學學LaTeX很好. (不過Word我也不算生疏啦!) 這本書有很多插畫, 主要角色是TeX獅. Knuth的另一本書是跟Richard合寫的The C Programming Language, 連文字都是娃娃體, 讀起來不習慣. 不過, 這顯示有些知德甚高的學者, 生活態度是輕鬆的. 也許是輕鬆的態度, 使他們很容易有相對於一般人高等的成就. September 20 爆頭記今天出門路上出了大事, 看到一場車禍遺跡, 一邊停的是卡車, 另一邊是倒下去的機車. 機車旁邊有藍色的布蓋起來, 布底下有一隻腳伸出來...... 不但是車禍, 而且被爆頭. 活生生的就變成死物了. 參加seminar回來了原來這是seminar啊! 在本校除非是特別開訂課程, 根本沒這東西. 因為連lab都沒有啊! (悲) Seminar明天, 不, 應該說今天, 下午要去台科大參加一個seminar. 主題是邏輯證明工具. 希望不要下太大的雨! 風也不要太大! 我想要背我重要的筆電伙伴出去! September 18 不要宅了,ok?最近愛看一些網路文章匯聚的網站, 像推推王或黑米之類的, 看到其中一個大分類是Web 2.0. 休閒的時候總是會跳過Web 2.0這個分類, 因為我覺得, 你自己已經在享受Web 2.0的美妙了, 還要持續討論Web 2.0, 為了Web 2.0而Web 2.0, 這不是宅過頭了嗎? 免費的專利?今天找跟我研究有關的一些資料, 發現好幾種早先的研究成果竟然註冊成專利了! 不過號稱是免費專利/自由專利, 還不曉得是什麼意思. September 17 討論今天回頭翻大三時讀了半年的一本書, 其中一大章講邏輯系統, 發現裏頭好幾處寫錯, 而且都用中文寫, 有些翻譯詞沒唸過還讀不懂, 而且許多需要圖型展示的邏輯推導格式都沒畫出來, 難怪大三讀了半年還似懂非懂. 果然需要上一點FLOLAC的課程, 才能入門啊! 還去找指導老師聊了一些學理心得, 越談越多, 跨過一個又一個主題地談, 不知不覺, 發現自己以往許多偏見都打破了. September 16 思路的局限看科幻主題的影片時, 不知不覺會覺得, 不是超越人所能想像的領域嗎? 為什麼外星人還要用槍, 而且可以槍擊對抗牠們? 為什麼外星人也受著跟人類一模一樣的物理限制?
背後的原因有三個: 第一是演員都是人類, 第二是必須要有限制, 要不然外星人瞬移瞬殺人類根本不比在後頭追逐人類來得驚險. 第三點則是, 人的思路都受既定局限.
回頭看看對於Web 2.0, Web 3.0的討論, 若不植基於有限的基礎上, Web 1.0很難+1升為2.0, 後者亦然.
也許有人覺得, 為什麼電腦游標一直是個 "滑鼠", 來個 "貓爪" 不是很好嗎? 貓爪多了四個游標, 能做比較多的操作. 但是, 這麼一構思, 由於沒有現實局限的基礎, 可能討論出一種很虛無的東西. 虛幻的科學可能有用, 也可能的確沒用.
Web 2.0我們樂見其成, 或許我們已享樂於其中了, 但關於這方面的討論要定形, 還要經過不短的討論.
BBS使用者要的是什麼?gaaan.com是仿擬BBS操作的網頁, 如其封面所說的: 雖然是網頁, 但立志做個BBS. 實際上, 使用起來總是有些慢的感覺, 操作上不合理的情況, 以及偶爾發生畫面破片的情況. 回想起這樣一套系統成立的本意: 立志做個BBS, 但BBS帶給人們的是怎樣的體驗? 或許不是快, 而是資訊. 為了傳遞資訊, BBS在網速不快的情況下發展成獨特的鍵盤操作模式, 以及有限的畫面呈現. 當網速快的時候, 許多BBS的使用者忘記了BBS設計的源起, 變成只追求古早眼見的感覺, "網頁立志成為BBS" 意即將可容納豐富內容的容器刪減其豐富度, 再度變成內容呈現方式有限的格局. 這真的是BBS使用者需要的東西嗎? 現今Web平台應用逐漸疊加, 邁向Web 3.0之際, 應偶爾緩下來想想新網站的設計來自於什麼概念. September 14 真心敬重 v.s. 勢利我在碩士班生活最大的體悟就是, 原來許多表面善意的敬重, 稍遇一點事故, 那些原本敬重人的立刻會變個樣子. 其實那樣的敬重是來自於勢利的.
我在大學學得非常好的科目, 先是程式設計, 之後是資料庫. 大一(上修)學過資料庫概念的課程之後, 每一年都要在期考前現身幫學弟妹解說資料庫概念. 在學業上的理論與實作我是很熟的. 或許是這樣的印象, 讓一些學弟妹對我有那種敬重的感覺, 像是視為神級人物般地.
但碩士班的那個學期, 我因為研究計劃與論文方面有些需要, 我簡訊告知同組的學妹說, 我需要翹一堂課做點事情. 之後那學期的期中報告變得很不愉快, 因為我發現她會認為我不去做那堂課的lab是錯誤的, 但我的想法是, 我的確沒有時間做lab啊! 而我沒有時間做, 或是需要翹課, 之所以願意告訴對方, 那是因為我把對方當同伴. 我認為對方能曉得我的苦處.
後來發生的事情是, 大約是前一週才交待我們要做個報告, 而我過了幾天才有空call她一起做. 我想的是, 終於有時間可以約討論了. 但是, 她卻說她父母要來, 沒辦法討論. 於是我就打消討論的念頭, 覺得沒關係, 如果沒空就算了. 我還是試著準備報告, 當時沒有東西可以報, 因此取材於網路上他人的教材. (這叫抄襲, 抱歉, 我認錯, 再也不做抄襲之事.) 但我不是死皮賴臉地想要撐過去, 或者是想跟有跑lab的她要實作的資料. 但她誤會了之後, 隨之而來的攻擊心態就來了. 當天聽到她的說辭, 竟然是: "三天前才連絡上." 但事實是, 關於lab或約討論, 都是我打電話過去的. 我主動打電話過去卻約不到什麼時間, 卻在後來被指說幾天前才找到我人? 這是什麼樣的團隊態度?
我所受到的傷害, 是因為感受到對方心存惡意的攻擊態度; 而不是擺我一道, 刻意不透露任何實驗情況的事情. 我向來不覺得被誰擺布很困窘, 因為我從來不動惡念擺布人; 而那些一時因擺布人露出笑意的, 都敗給自己, 因為自己的能力本來就不夠. 其實, 那些人在心存惡念的時候, 在人格上早就敗了.
事實上, 雖然沒時間跑lab, 我自己在家裏也做了許多次實作, 但都沒有成功, 因為自己家裏的電腦設備真的很差. 因為沒有結果, 所以我一點都不提我有什麼結果, 卻被當做不做事想搞free rider. 我只覺得, 實際上我真的做了實驗, 只是失敗而已; 然而, 口頭上表達自己是對的真的那麼重要嗎?
另外, 當時我被老師指責為不會溝通, 但問題是, 我打了那麼多次電話, 卻不知道報告及實作準備的實際進展情況是如何了. 她的確自己跟同學半夜做一些實驗做得很辛苦, 但怎麼可以因為自己感受到的辛苦, 就說我都沒做些什麼? 這不是做團隊工作. 表面上是她那邊合群, 其實不把我當做個團隊份子.
回到正題, 在那之前, 一堆人學長學長地叫, 後來卻發現他們那種敬重感不見了. 我發現, 原來我必須真的做出有利他們的事情, 才會被當成學長啊! 太可怕了.
這樣也好, 我從來不想追求那種虛幻的好人際. 我一向追求著潛藏的真實, 不想揹著道義上的, 或私人擔保的包袱. 因為, 憑什麼你認為我應該是什麼樣子, 我就必須是什麼樣子? 好比我的學生不瞭解我教課要求的苦心, 就因為他們的認知如此, 我就真是不用心的老師嗎?
許多小孩子, 都會覺得雖然在學識上, 經驗上不如我, 但道義上勝過我. 可是, 憑什麼? 憑什麼平白無故地你自認為道義上超過我呢? 有這種心態的人, 你為了這樣的道義水平付出過什麼? 付出你的真心誠意嗎? 那麼, 又憑什麼指他人較沒有真心誠意?
你儘管瞧不起我吧! 可我不想故意做出學長的樣子. 我不喜歡故意做出聖潔的形象. 那是假的!
而且你也不知道你自己是勢利的.
[後論]
那個學期我的確沒時間跑lab, 且在Linux系統設定方面的能力很弱. 我沒時間, 就誠實交待出沒時間; 沒設備, 就誠實說我設備不夠力. 這有什麼問題呢? 但就因為那報告, 老師認為我光說不練. 這種看法是假的. 因為當我感到興致濃厚的時候, 是熬夜去練的, 只是為了私底下讓自己學到那方面的知識. 此外, 雖然我的系統設定學得不怎麼樣, 但寫程式方面可是苦練得非常厲害, 這在碩士班沒見到超過我的.
我非常知道練習一件東西要練到什麼地步, 只是當我真的沒辦法練習時, 我不能夠誠實面對實境, 說 "我沒辦法練習" 這般理由嗎? 趕鴨子上架又是哪般的努力呢?
所以, 有些老師會抱怨學生不耐操, 沒辦法熬夜, 我不以為然. 為什麼一定要熬夜, 大白天好好分配時間做完不行嗎?
[碩士班, 畢業才是真的嗎]
有句蠢話說: "什麼都是假的, 畢業才是真的", 這是哪門子的研究態度?
有人只想搞畢業, 平時沒在唸書做研究, 只在快要口試審查的時候趕快趕報告; 每個口試申請期都先去申請, 只是試試看, 之後又撤銷口試. 對於這些人, 我的疑問是, 如果你是做研究, 對於自己能不能完成, 沒辦法預先斷言嗎? 每次只是盲目地測試, 只想說哪天突然不知道為什麼就畢業了, 這算哪門子的研究?
又有人一直跟我說, 能早點畢業就快畢業. 但是, 在那之前, 我已經非常肯定地對他說, "我確定還不能畢業." 當我非常了解我能不能畢業的時候, 誠實地講出 "我不能..." 有什麼錯呢? 並不是確定自己能夠完成, 才是做研究; 真正做研究的, 連失敗都誠實面對.
難怪許多碩士畢業的要失業很久, 對於自己的學業不誠懇面對, 又如何能誠懇面對職場? 又難道你書都不唸, 只想辦法搞畢業了, 就會徒然長出什麼專業能力嗎?
September 13 雙倍的工作量每當有人想把二件工作同時指派給我, 讓我立刻且同時執行, 我就會下意識地反感. 許多時候, 我對這種事情的反應非常差.
這不是懂不懂得做人, 會不會打圓場的問題. 問題是, 有沒有人知道, 我只有一用耳朵聽, 眼睛就沒辦法看東西了? 我的專心程度就是這樣, 沒辦法同時維持二個頻道, 而且稍一打岔就沒辦法專心.
我真不懂, 為什麼許多人不知道我的困境!? 而因為我有這樣的困境, 當我看到別人在忙的時候, 我第一個保持尊重他的動作就是自行閉嘴, 惟恐我的音量干擾到他的思緒.
可別人怎麼對我呢? 別人只會對我說, 假如我沒辦法分心, 也要跟他講一下. 但我既然沒辦法分心, 又如何有辦法分心出來跟他講一下呢?
至於不長眼看別人忙得要死, 還一直想閒聊些無關緊要的事的人, 拜託, 誰想處理這種雜訊啊!? 請把自己的項圈拉緊, 不要放自己出來亂人好嗎?
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